"Si fuéramos millonarios..."

En el rincón del pensamiento de hoy se nos ha planteado la pregunta de que haríamos si fuésemos millonarios, seguidamente, cada uno ha empezado a dar su opinión unos pensando en sí mismos se darían unos caprichos, por ejemplo, se comprarían una casa, un coche, viajarían etc..., otros por su parte, pagarían las hipotecas de sus familiares, invertirían para la investigación del cáncer, en educación, etc...

Por mi parte, una vez escuche la frase de "Si yo fuera millonario, me gustaría ser inteligente con mi dinero." y es que, no creo que sea necesario comprarte el mejor chalet del mundo o un Ferrari, pues al final, todo eso no importa, si que es verdad, que algún capricho me daría, viajaría, pero también invertiría dinero en la gente más necesitada, ayudaría todo lo posible a aquellas personas que viven en la pobreza, viajaría de voluntariado a algún país subdesarrollado e intentado ayudar y aportando recursos en todo lo que me sea posible, porque al final, son esas cosas las que te llenan y no simplemente tener un chalet con una piscina más grande que la propia casa. 

"el desequilibrio entre ricos y pobres, es la enfermedad más antigua y más grave de todas las repúblicas."- Plutarco.

Tras estas ideas, llegamos a la conclusión de que en general, somos muy materialistas, ambiciosos, con muy poca solidaridad, aun así podemos afirmar que nos preocupamos por el bienestar familiar, pero sinceramente, creo que eso no basta.

22/02/2017

El tema que hemos tratado hoy en clase han sido las Escuelas 2.0.

Con este término nos referimos en general a las tecnologías aplicadas a la educación dentro del aula ordinaria del centro, Surge en el verano del 2009 y suponen una modernización del sistema educativo que tiene como objetivo acercar las TIC a los profesores y a los alumnos, haciendo que sean una herramienta cotidiana en el desarrollo del proceso de Enseñanza - Aprendizaje. 

Tenemos que tener en cuenta que las aulas del S. XXI tienen que estar abiertas a la realidad, y así acercarse al mundo real, un mundo en el que las tecnologías cada vez están más presentes. Además, el tener Internet en el aula, permite trabajar mejor ya que se tiene todo al alcance de la mano. 

En las Escuelas 2.0 nos encontramos con dos pilares fundamentales:

1. El profesorado, sin el, activo y proactivo, ningún programa llegaría a funcionar, una de las variables más citadas en que al formación es necesaria y hay que hacer una evaluación continua en el centro educativo de grupos de trabajo. Así como programas conjuntos con autonomía, para que el profesor adquiera una formación en aspectos metodológicos, más dinamismo, participación, la competencia de aprender a aprender, y una gran autonomía de los aprendizajes.
2. El siguiente pilar son los contenidos, para poner al alcance del profesorado los contenidos digitales, existen una series de webs, como agrega2, con un nivel de interactividad y ajuste de necesidades de nuestro currículo; Red de buenas prácticas, donde se cuentan experiencias de profesores, contando que han hecho, ventajas e inconvenientes del Internet en el aula, etc.. y por último educacontic, donde el profesor puede informarse sobre herramientas tecnológicas que puede utilizar en el aula. 

A continuación, encontramos una fotografía donde se muestran las diferencias entre las escuelas 1.0 y las escuelas 2.0:

Como podemos observas, la escuela 2.0 supone una introducción de nuevas tecnologías en el aula, ordenadores para alumnos, conexión a Internet, un paso más en el mundo del aprendizaje donde el profesor y los alumnos tienen una cierta reciprocidad bidireccional de intercambio de comportamientos.

Finalmente hablamos de las escuelas 3.0, la cual pretende crear una comunidad virtual entre los agentes del proceso educativo (colegio, familias, docentes, alumnos..), hablamos de que la introducción del equipamiento ya está superada. 

¿Nomofobia?

Se conoce como Nomofobia al miedo irracional de salir de casa sin nuestro teléfono móvil, la sensación de ansiedad que nos invade cuando nos quedamos sin batería y no podemos cargarlo, en pocas palabras, la adicción al móvil y proviene de la expresión inglesa No Mobile Phone Phobia.

Según un estudio, el 96% de los españoles tienen móvil, el 26% tiene dos y el 2% tiene tres móviles, así como el 33% de estos, navegan por Internet a través de sus teléfonos móviles.

El abuso de este aparato crea una dependencia la cual no es beneficiosa y una dependencia muy mayor puede terminar en serios problemas psicológicos, por ello. de vez en cuando está bien desprenderse del móvil y es que, según otro estudio, una persona consulta su móvil una media de 34 veces.

Cabe añadir que la presencia de la telefonía en nuestro día a día es muy importante, y cada vez más, ya que vamos avanzando, y el trastorno no es tan extraño, aun así, debemos tenerlo en cuanta y actuar lo antes posible, pues como hemos comentado anteriormente, una gran dependencia puede variar en serios problemas psicológicos. 

Así mismo, una cosa que cada vez vemos más, es a niños pequeños con móviles, y aunque solo lo quieren para jugar, es precisamente por eso por lo que debemos preocuparnos, ya que son niños y no deberían entretenerse mirando una bolita en una pequeña pantalla, si no corriendo por el parque y jugando con los amigos, creo que la siguiente foto no puede describir mejor la situación que vivimos a día de hoy. 

15/02/2017

Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula.  

Las TIC son unos recursos para beneficiar el aprendizaje de los alumnos, aun así, la educación actual sigue basada en el libro de texto y palabras escritas Con la correcta utilización de las TIC se pueden conseguir grandes avances en la educación. Además, este recurso motiva al alumno, y como sabemos, un alumno motivado consigue mejores resultados. 

Las TIC son esa aproximación a la escuela que todos anhelamos, dispuesta a proporcionar aprendizajes significativos. 

Ventajas:

• Elimina barreras espacio-temporales entre el profesor y el alumno. 
• Aumenta las posibilidades de información ya que hay un fácil acceso a mucha y diversa información.
• Crea escenarios más atractivos, por lo que se considera una herramienta de formación.
• Potencia el autoaprendizaje, independiente, colaborativo y en grupo: cooperativo.

Para que se den estas mejoras, el profesor debe estar comprometido con el aprendizaje de los alumnos, debe proponerse nuevos retos y ser más ambicioso. Para ello, debe estar en una constante formación con el fin de mejorar en cada momento sus métodos de enseñanza.

Se necesitan docentes actuales, con ganas de enseñar y aprender cada día, con el fin de cambiar esa imagen decadente de la escuela y a convertirla en una situación actual en constante evolución.

Todo ello, facilita al alumno e desarrollo integral de su persona; Activo y comprometido con su tarea de educar. 

Inconvenientes: 

•   Tanta información provoca exceso de esta, con lo que el alumno está obligado a poseer criterios de selección
• Supone un gran desembolso económico.
• El profesor debe ser capaz de manejar las tic con eficiencia y eficacia
• Proporcionan distracción con facilidad
• Suponen una gran adicción

Con el manejo de las TIC, el docente provoca un cambio radical en el tipo de metodología.

"El peor de los errores es hacer siempre lo mismo y esperar algo distinto." Albert Einstein.

Diversidad en el aula.

En el aula nos encontramos ante diferentes situaciones respecto a nuestros alumnos.

• Podemos encontrar alumnos de diferentes nacionalidades, debido por ejemplo a las migraciones.
• Alumnos con necesidades especiales, es decir, con algún trastorno, alguna discapacidad, etc..
• Situaciones raciales, por ejemplo de raza gitana.
• Sexualidad del niño.

La diversidad en el aula es una cuestión muy de actualidad y el profesor debe tenerla en cuenta a la hora de enfocarla en el aula. 

Las migraciones, porque puede encontrarse con personas con problemas de entendimiento y va a condicionar el aprendizaje del alumno respecto a todos los demás. 

En cuanto a las necesidades especiales, si es una capacidad física pero no mental, puede seguir la clase perfectamente excepto Educación Física o aquellas que requieran una actividad más dinámica.

Y los temas raciales, ya que pueden ser una minoría en el aula, pero a veces una gran mayoría y pueden condicionar el aprendizaje de una forma u otra. 

Nos vamos a encontrar con diversas situaciones, y ninguno de nuestros alumnos debe verse perjudicado en el proceso de aprendizaje.

Además, cabe añadir que en las universidades existe falta de formación en cuanto a este tema, y por ello, nosotros como futuros docentes, debemos formarnos en esas cuestiones mediante cursos o actividades que traten este tema. 

10/02/2017

PODCAST.

En esta clase hemos hablado sobre las Podcast, estas son archivos de mp3 o mp4, que se graba y se sube a una plataforma para que nosotros, podamos reproducirlo en el momento online o descargarlo y reproducirlo posteriormente. Desde el punto de vista de la comunicación y la tecnología supone una gran revolución.

Pero como en todo, encontramos ventajas y desventajas. 

Ventajas.

1. Son de fácil acceso, es decir, uno puede acceder simplemente con un ordenador y conexión a Internet.
2. La difusión es rápida.
3. Son sencillos de hacer, aunque también hay profesionales.
4. Encontramos la posibilidad de interactuar con la persona que los oye o los descarga.

Desventajas.

1. No tienen imágenes.
2. Algunos son de pago, como Spotify y tienen publicidad.
3. Ivoox por ejemplo, es bueno para bajar radio y otras funciones.
4. Encontramos contenidos efímeros.

Los recursos que necesitamos para crear un Podcast son entre otros, un micrófono o teléfono móvil, y una cuenta. 

Encontramos diferentes ejemplos de podcast como Itunes, o Ivoox, en concreto para la educación encontramos recursos como pequeradio.es, entre otras.

"¿Por qué queréis ser maestros?"

En esta clase, hemos empezado, como es habitual ya, con unos minutos de pensamiento crítico, en los cuales teníamos que contestar a la siguiente pregunta
"¿Por qué queréis ser maestros?"
Tras unos minutos de silencio, mucha gente ha contestado "porque quiero trasmitir conocimientos" "me gustan los niños" "para cambiar la sociedad" y muchas más respuestas.
La verdad que cuando me preguntan esto, muchas veces no sé que contestar, aun así tengo muchas razones por las cuales dedicarme a esta profesión, desde experiencias personales (Siempre buenas), hasta la simple respuesta de "me encanta trabajar con niños". Pero sobretodo, es el hecho de poder cambiar la sociedad, de evolucionar e innovar, pues en nuestra profesión, la invención y el descubrimiento de un nuevo método para la motivación del alumnado es un desafío constante en nuestro quehacer diario. Lamentablemente, la permisiva sociedad actual está cambiando las expectativas de los niños. Se les pide que no se distraigan en clase, pero en la vida real están "hiper-estimulados" e "hipnotizados" por la televisión, videojuegos, Internet, etc.
Por ello, debemos no solo trasmitir unos conocimientos sobre como realizar una ecuación o conjugar un verbo, sino motivarles, integrarles en el aula, para que tengan ganas e ilusión por aprender.

Además desde siempre he tenido claro que quería ser de mayor, profesora.

8/02/2017

Tras los minutos de pensamiento crítico, hemos pasado a ver tres vídeos sobre las tecnologías.
El primero sobre la competencia digital, la cual debe estar incluida en el currículo y ofrece una visión que la escuela debe formar para aprender en la vida.

Encontramos diferentes tipos de competencias:

1. Competencia informacional, es decir, el trabajo con la informática, ordenador, etc...
2. Competencia informática, esta es toda la tecnología que nos rodea y de la cual somos personas dependientes
3. Alfabetización múltiple, es decir, la información a través de sus lenguajes.
4. Ciudadanía digital, esta es la más importante, se trata de una preparación para vivir en un mundo donde la realidad y lo virtual, lo digital se confunden, no se diferencian.

Por ello, la escuela debe formar a los niños ( y no tan niños) para el uso correcto de las tecnologías, así como la familia también tiene un papel fundamental en esta formación.

Por último, el segundo vídeo trataba sobre el TPACK, un modelo de entendimiento sobre que debería trabajar un profesor y alude al saber de conocimiento del modelo de entendimiento de profesores.
Lee Schulman, trabajó para definir como dialogaban el pensamiento pedagógico y el contenido del profesor, saberes que tenían una intersección entre ellos, por eso, debía poseer los dos conocimientos. En el marco de ellos, nos encontramos con el conocimiento pedagógico del conocimiento.

En los años 90, surge el Internet, ya que debíamos pensar en algo más que complemente estos tres saberes, por ello, dos profesores empiezan a trabajar en la conjunción de tres saberes importantes, se añade el conocimiento tecnológico, el cual no solo se suma, si no que también se incluyen otras intersecciones como google maps (para el área de la geografía) o la tecnología pedagógica, a esos tres saberes, subyace el conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK).
En 2006 pretendía usarse en cualquier aula con cualquier profesor, pero esto recibió muchas críticas, por ello en 2009, incluyen una linea de puntos que rodea al modelo original, que es el mismo modelo pero rodeado por contextos que lo condicionan.

En conclusión, podemos entender como TPACK, un marco de entendimiento, una función docente, tecnología y pedagogía, un marco que dentro del ámbito de la docencia serviría para ver a través de él, mediante el cual poder observar fenómenos de nuestras aulas y proveer de otras soluciones o reflexiones.

"¿Estamos al tanto de la actualidad?"

Como acordamos en la primera clase, hemos empezado con unos minutos de pensamiento crítico, en el que se nos ha planteado lo siguiente:
"¿Estamos al tanto de la actualidad?" 
La clase en general, creemos que el profesor necesita estar al tanto de lo que sucede día a día, ya que posiblemente tenga que responder a las preguntas que los alumnos, influenciados por lo que ven en la televisión, realizan.
Así como ofrecerles un pensamiento critico, pues cada uno tenemos un punto de vista diferente y debemos ser conscientes de no condicionarles, sino informales y darles una respuesta totalmente objetiva.

Además en nuestra función como maestros, debemos tener en cuenta que los hábitos de casa, así como los locales, nos condicionan y nos hacen tener una opinión u otra, por ello, debemos tener una serie de herramientas básicas para poder darle una respuesta correcta a nuestro alumno, así como saber el contexto de aquello que está sucediendo actualmente.

Semblanza personal.

Hola! Me llamo Olga Ruiz Gutiérrez y pertenezco al grupo 2. Tras el primer día de clase, me ha parecido una asignatura realmente interesante pues las tecnologías cada vez están más presentes en las aulas así como en la vida de nuestros futuros alumnos, por ello creo que debemos tener un buen conocimiento acerca de estas. Esta primera clase trató de realizar una pequeña presentación sobre la asignatura, y he de decir, que antes de esta, no estaba muy motivada por dar la asignatura, pues ya solo con ver el nombre me aburría, pero tras la presentación, he de decir que tengo muchas ganas de empezar pues sé que va a ser muy interesante tanto los contenidos como la forma del profesor de dar la clase, a continuación realizaré una pequeña presentación sobre mí.

En cuanto a mí, tengo 19 años y vivo en Alcoy (sí, donde las fiestas de moros y cristianos, el café licor y la cabalgata de reyes magos). No puedo estar ni un segundo quieta y me considero una persona valiente, divertida, risueña, honesta, y sobretodo no me gusta parecerme a nadie, porque cada uno es él, y yo soy yo. Ah, y soy una friki de todo lo relacionado con los Superheroes (Marvel, DC's Comics..), pero mentiría si no digo que en mi lista Top10, el número uno es para The Flash.

Sobre mis aficiones, bueno, básicamente son dos, ante todo el patinaje artístico, el cual practico desde que apenas tenía 4 años, y desde entonces hasta día de hoy he realizado competiciones individuales y en grupo, pero debido a una lesión tuve que dejarme el año pasado libre (competiciones individuales) y ahora solo me dedico al Grupo Show ya que no implica tantos saltos, además que al competir individualmente, antes del campeonato me ponía muy muy nerviosa y lo pasaba fatal, aun así luego todo salía genial (a veces no). Aun así, la sensación de estar en la pista, patinando al ritmo de la música y mostrando todo tu esfuerzo, es una sensación muy difícil de explicar. 

Por otra parte algo que me ha llamado siempre la atención es el teatro, sobretodo la realización de musicales pues prácticamente me he pasado toda la vida encima de un escenario, y es que si tienes un papá mago, no te libras de formar parte de alguno de sus grandes ilusiones o cualquier juego de magia. Actualmente participo en una asociación en Alcoy, llamada Studio23 donde desde hace 5 años realizamos musicales (Mamma Mia, Chicago, Vivimos siempre juntos; We Will Rock You y este año realizaremos Grease). Sinceramente, la sensación de estar encima de un escenario es única.

Finalmente decir, que desde los 7 años he pertenecido al Grupo Scout Mafeking Alcoy, el cual me ha aportado unos valores y un estilo de vida que en parte, han influido en la persona que soy a día de hoy. Y durante el verano, participo como monitora en los campamentos de verano.

Nada más que decir, me ha costado encontrar una foto decente. Esta soy yo:

Bueno no, para que mentir, tengo otra foto que me describe mejor:

Ahí sí, 100% yo.